Licea ALA. Szkoły skoncentrowane na uczniu. Nowa kultura szkoły? (książka drukowana)
ALA Autorskie Licea Artystyczne i Akademickie to szkoła, która powstała w 1995 roku z inicjatywy grupy osób doświadczających potrzeby zmiany i poszukujących nowej formuły dla edukacji w XXI wieku. Jej koncepcja zrodziła się w opozycji zarówno do szkoły tradycyjnej, jak i nowatorskich eksperymentów inspirowanych antypedagogiką, czyli zaprzeczających wychowaniu. I tak powstała szkoła inna niż wszystkie, przez dwadzieścia lat zaskakująca swoimi rozwiązaniami – bo czy jest możliwe, aby:
- Szkoła dostosowywała się do możliwości psychofizycznych ucznia?
- Nauczanie zastąpić uczeniem się?
- Relacje w szkole były przyjacielskie i partnerskie, czyli pełne szacunku, autentycznej akceptacji i zaufania?
- Środowisko szkolne było wspólnotą wzajemnie wspierającą i uczącą się?
- Nie było systemu klasowo-lekcyjnego, a grupy zajęciowe były zawsze otwarte dla chętnych, w tym dla rodziców, rodzeństwa i kolegów uczniów?
- Uczeń wybierał spośród nauczycieli tutora-wychowawcę?
- Uczeń wybierał nauczyciela prowadzącego przedmiot?
- Sprawdzanie wiedzy i umiejętności było zadaniem ucznia, a nie nauczyciela?
- Uczeń decydował o swojej ocenie z przedmiotu?
- Uczeń mógł swobodnie skrócić lub wydłużyć czas nauki i kierować jej przebiegiem i planem?
- Uczeń mógł uczyć się, nie uczęszczając na zajęcia?
- Program był indywidualizowany według potrzeb każdego ucznia?
- Uczeń mógł planować poziom nauki z każdego przedmiotu?
- Każdy uczeń był zobowiązany do realizacji dodatkowych, wykraczających poza podstawę programową, zajęć w formie tutorialu akademickiego lub artystycznego i był z tego zadowolony?
- Uczeń, który nie uzyskał promocji, nie powtarzał klasy?
- W szkole nie było rywalizacji?
- W ankietach końcowych większość uczniów na pytanie:
„Czego nauczyłeś się w tej szkole?” odpowiadała: „Samodzielności i odpowiedzialności”,
a w odpowiedzi na pytanie: Czy chcesz coś dodać od siebie?” pisali: „Chciałbym/Chciałabym, żeby moje dzieci chodziły do takiej szkoły”?
Ta książka to autentyczne głosy ludzi doświadczających inności ALA, uczniów, nauczycieli, rodziców. Jakie to doświadczenie?