Licea ALA. Szkoły skoncentrowane na uczniu. Nowa kultura szkoły? (książka drukowana)

ALA Autorskie Licea Artystyczne i Akademickie to szkoła, która powstała w 1995 roku z inicjatywy grupy osób doświadczających potrzeby zmiany i poszukujących nowej formuły dla edukacji w XXI wieku. Jej koncepcja zrodziła się w opozycji zarówno do szkoły tradycyjnej, jak i nowatorskich eksperymentów inspirowanych antypedagogiką, czyli zaprzeczających wychowaniu. I tak powstała szkoła inna niż wszystkie, przez dwadzieścia lat zaskakująca swoimi rozwiązaniami – bo czy jest możliwe, aby:

- Szkoła dostosowywała się do możliwości psychofizycznych ucznia?

- Nauczanie zastąpić uczeniem się?

- Relacje w szkole były przyjacielskie i partnerskie, czyli pełne szacunku, autentycznej akceptacji i zaufania?

- Środowisko szkolne było wspólnotą wzajemnie wspierającą i uczącą się?

- Nie było systemu klasowo-lekcyjnego, a grupy zajęciowe były zawsze otwarte dla chętnych, w tym dla rodziców, rodzeństwa i kolegów uczniów?

- Uczeń wybierał spośród nauczycieli tutora-wychowawcę?

- Uczeń wybierał nauczyciela prowadzącego przedmiot?

- Sprawdzanie wiedzy i umiejętności było zadaniem ucznia, a nie nauczyciela?

- Uczeń decydował o swojej ocenie z przedmiotu?

- Uczeń mógł swobodnie skrócić lub wydłużyć czas nauki i kierować jej przebiegiem i planem?

- Uczeń mógł uczyć się, nie uczęszczając na zajęcia?

- Program był indywidualizowany według potrzeb każdego ucznia?

- Uczeń mógł planować poziom nauki z każdego przedmiotu?

- Każdy uczeń był zobowiązany do realizacji dodatkowych, wykraczających poza podstawę programową, zajęć w formie tutorialu akademickiego lub artystycznego i był z tego zadowolony?

- Uczeń, który nie uzyskał promocji, nie powtarzał klasy?

- W szkole nie było rywalizacji?

- W ankietach końcowych większość uczniów na pytanie:
„Czego nauczyłeś się w tej szkole?” odpowiadała: „Samodzielności i odpowiedzialności”,
a w odpowiedzi na pytanie: Czy chcesz coś dodać od siebie?” pisali: „Chciałbym/Chciałabym, żeby moje dzieci chodziły do takiej szkoły”?

Ta książka to autentyczne głosy ludzi doświadczających inności ALA, uczniów, nauczycieli, rodziców. Jakie to doświadczenie?