Mój koszyk

Przedmiot

Ilość

Cena

Usuń

Metryczka

Oprawa: Miękka
Data wydania: 2020
Liczba stron: 154
ISBN: 978-83-65408-37-2
Dostępność: Duża dostępność
E-book: pdf , epub
  • Bezpłatne książki projektowe,
  • Nowości

Inclusive, Plurilingual and Pluricultural Learning Environment for English Language Learning. English Language Course

Barbara Muszyńska

This multi-layered, learner-focused course is aimed at all university students, also those with disabilities (visually and hearing impaired), as it is compliant with the WCAG (Web Content Accessibility Guidelines) standards. Its goal is to promote diversity, inclusivity and equity in English language education and to promote plurilingualism, deep learning and transferable knowledge and skills implementing the Pluriliteriacies Teaching for Deeper Learning (PTDL) designed by Meyer, Coyle, Halbach, (2015); Coyle, Meyer (2021). Where, ”a pluriliterate learner is one who has understanding of how language makes thinking and learning work and has experience in meaning-making, problem solving and being creative in more than one language, which is the right of all learners” (Coyle, 2019). However, this course does not only focus on understanding, awareness and becoming critical in language learning, it also facilitates participatory learning, encourages social understanding and creates opportunities to voice students’ perspectives and engage in society matters through activism. (from the book)


Cover compatible with WCAG 2.1
Okładka zgodna ze standardem WCAG 2.1


Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Bez utworów
zależnych 4.0 Międzynarodowe (CC BY-NC-ND 4.0)

Contents
Introduction to the course ............................................................. 5
Notes for teachers .............................................................................. 5
Detailed Contents .............................................................................. 9
Module 1 – Level B1
Unit 1 – Introductions ....................................................................... 21
Unit 2 – Making arrangements ...................................................... 31
Unit 3 – Cultural biographies ......................................................... 40
Unit 4 – Narrative account ............................................................... 50
Unit 5 – Cultural stereotyping ........................................................ 63
Module 2 – Level B1/B2
Unit 1 – Language variation
in sign language ....................................................................74
Unit 2 – Cultural misunderstandings
and miscommunications ................................................... 84
Unit 3 – Language and culture ...................................................... 93
Unit 4 – L1 Interference with English ......................................... 104
Unit 5 – Words, words, words ....................................................... 112
Module 3 – Level B2
Unit 1 – Global activist campaigns
and event ............................................................................ 120
Unit 2 – Student communities ..................................................... 128
Unit 3 – Volunteering ...................................................................... 133
Unit 4 – Society matters ................................................................. 142
Unit 5 – Community matters ........................................................ 149

Muszyńska

Barbara Muszyńska - Jestem doktorem nauk humanistycznych w dziedzinie edukacji dwujęzycznej, a także pedagogiem terapeutą, nauczycielką z wieloletnim stażem w pracy z dziećmi oraz osobami dorosłymi. Dzięki swojej pracy w DSW z radością obserwuję, jak uczenie się języka obcego wpływa na nasz rozwój, postrzeganie świata, umiejętność wzajemnego zrozumienia. Spotkania ze studentami i uczniami inspirują mnie również do ciągłego poszukiwania nowych rozwiązań w nauce języków obcych. Interesuję się rozwojem nauki w zakresie kształcenia językowego oraz edukacji dwu- i wielojęzycznej w Europie. jestem również trenerem i metodykiem nauczania języka angielskiego w edukacji dwujęzycznej, współpracuję z wieloma instytucjami kształcącymi nauczycieli w Polsce, m.in. z Ośrodkiem Rozwoju Edukacji w Warszawie czy też Wrocławskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Dzięki ciekawym i wymagającym spotkaniom ze studentami oraz pracy badawczej, mój zapał do pracy naukowej i dydaktycznej nie słabnie.

Uczenie się języka obcego staje się często wydarzeniem biograficznym, co oznacza głębokie zmiany w postawach społecznych osób uczących się, czyli najtrudniejszych do osiągnięcia, ale i najbardziej trwałych, efektów uczenia się. Podręcznik autorstwa Barbary Muszyńskiej jest przewodnikiem dla uczących się i nauczycieli po tym jak korzystać z kulturowego potencjału poznawania i uczenia się języka obcego i przekraczać granice struktur gramatycznych, poprawności wymowy i pisowni w kształceniu językowym. Jednocześnie książka Barbary Muszyńskiej pokazuje drugą stronę nauki języków obcych, czyli lepszego rozumienia własnego języka i jego kulturowych uwarunkowań. Podręcznik ma charakter metodyczny, ale zdecydowanie wykracza poza prostą metodykę odtwarzania, powtarzania i zapamiętywania wiedzy/języka. Ukrywa w sobie bogactwo metodycznych sposobów inicjowania różnych kanałów biograficznego uczenia się.


dr hab. Ewa Kurantowicz, prof. DSW
Rektor Dolnośląskiej Szkoły Wyższej


This books arrives in the right time and within the adequate context, as plurilingual and pluricultural competences are the ‘forgotten skills’ for many students with disabilities. Providing teachers with practical tools to analyse individual situations is a good starting point. This book is a perfect collection of learning materials, especially targeted to help teachers achieve the equity goal, historically pursued by the scientific literature but hardly put into practice due to the difficulty of the endeavour. The author, Barbara Muszynska, is an expert materials writer and developer, who has authorized a number of research papers on the area and whose work means an inspiration for us, language and culture teachers.


María-Elena Gómez-Parra, PhD
Associate Professor University of Córdoba (Spain)

Newsletter

Dowiedz się jako pierwszy o nowych książkach, promocjach i specjalnych ofertach. Zapisz się do naszego newslettera!