[…] Punktem wyjścia czyni Autorka okres wczesnej dorosłości,
przedstawiając różne jego oblicza. Z mojej perspektywy, szczególnie cenne jest
zwrócenie uwagi na nowy okres rozwojowy, jakim jest wschodząca dorosłość. […]
Mamy tu do czynienia z problematyzowaniem kategorii dorosłości, która z
obiektywnego terminu przekształca się współcześnie w subiektywny fenomen. […]
Walorem recenzowanej rozprawy są także przesłania dla współczesnego poradnictwa
kariery […] Autorka przedstawiła […] możliwości wykorzystania wyników badań nad
tranzycjami w całożyciowym poradnictwie kariery, dokonujący się współcześnie w
praktyce poradniczej zwrot ku poradnictwu konstruowania życia, wynikające z
własnych badań rekomendacje dla praktyki. […] Skonstruowany przez nią projekt
badawczy, przedstawione w części empirycznej rezultaty przeprowadzonych badań
stanowią czytelną, zgodną ze stanem najnowszej wiedzy w tym zakresie, całość.
prof. dr hab. Roman Leppert, UKW
Rozdział I
Między młodzieńczością a dorosłością – różne oblicza wczesnej dorosłości
1.1. Dorosłość – od kategorii obiektywnej do subiektywnego fenomenu
1.1.1. Wczesna dorosłość w wybranych koncepcjach rozwoju człowieka
1.1.2. Wschodząca dorosłość (emerging adulthood) – nowy okres rozwojowy
1.2. Polscy młodzi dorośli
1.3. Biograficzne uczenie się młodych dorosłych (w wybranych koncepcjach andragogicznych i poradoznawczych)
1.3.1. Andragogiczne koncepcje uczenia się biograficznego Petera Alheita oraz Agnieszki Bron
1.3.2. Poradoznawcza teoria społecznego uczenia się Johna Krumboltza
1.3.3. Uczenie się otwartości na nieprzewidziane sytuacje –
teoria przewidywanych szczęśliwych zbiegów okoliczności (Planned Happenstance
Theory)
Rozdział II
Od planowania do konstruowania kariery
2.1. Koncepcje kariery w naukach społecznych
2.2. Od wyboru zawodu do re- i ko-konstruowania całożyciowej kariery
2.3. Konstruowanie karier – perspektywa konstruktywistyczna w poradnictwie kariery
2.3.1. Socjodynamiczne poradnictwo R. Vance’a Peavyego
2.3.2. Teoria konstrukcji kariery Marka S. Savickasa (Career construction theory)
2.3.3. Koncepcja „samokonstruującego się modelu” (Self-construction model) Jeana Guicharda
2.4. Wzory karier w dotychczasowych badaniach społecznych
Rozdział III
Rola tranzycji w konstruowaniu kariery
3.1. Tranzycje w życiu człowieka
3.2. Model tranzycji w teorii Nancy M. Schlossberg
3.2.1. Typy tranzycji w ludzkich biografiach
3.2.2. Tranzycja jako proces
3.2.3. Znaczenie kontekstu i wpływu w przebiegu procesu tranzycji
Rozdział IV
Koncepcja metodologiczna badań własnych
4.1. Badania jakościowe poradnictwa w kontekście badań społecznych
4.2. Cel, przedmiot badań i pytania badawcze
4.3. Biograficzna perspektywa prowadzonych badań
4.4. Organizacja i przebieg badań
4.5. Wybór i charakterystyka osób badanych
Rozdział V
Tranzycje w karierach młodych dorosłych
5.1. Wybrane strategie projektowania i planowania przyszłości przez młodych ludzi
5.2. Dwa podejścia do planowania kariery badanych narratorów
5.3. Konstruowanie karier przez narratorów
5.3.1. Konstruowanie kariery przez planowanie
5.3.2. Nieplanowanie kariery – próby uzasadnienia
5.3.2.1. Nieplanowanie kariery i kapitalizowanie niespodziewanych tranzycji
5.3.2.2. Nieplanowanie kariery i bierne doświadczanie tranzycji
5.3.3. Sposoby konstruowania karier w narracjach osób badanych
5.4. Rodzaje tranzycji w opowieściach narratorów
5.4.1. Tranzycje w sferze edukacyjno-zawodowej
5.4.2. Tranzycje w sferze relacji z innymi
5.4.3. Tranzycje w sferze osobistej
5.5. Najczęstsze rodzaje tranzycji w narracjach młodych
dorosłych
Rozdział VI
Miejsce poradnictwa wśród doświadczanych tranzycji
6.1. Spotkanie poradnicze jako tranzycja
6.2. Poradnictwo w opowieściach narratorów
6.2.1. Spotkanie z doradcą jako tranzycja
6.2.2. Spotkanie poradnicze jako mało znaczące wydarzenie
Rozdział VII
Przesłania dla współczesnego poradnictwa kariery
7.1. Możliwości wykorzystania badań nad tranzycjami w całożyciowym poradnictwie kariery
7.2. Zwrot ku poradnictwu konstruowania życia (Life design counselling)
7.3. Rekomendacje dla praktyki – identyfikowanie tranzycji
biograficznych
Zakończenie
Bibliografia
Spis schematów, rysunków i tabel
Aneks
Załącznik nr 1. Przykład analizy tranzycji biograficznych na
podstawie narracji Kamila
Załącznik nr 2. Graficzne przedstawienie tranzycji opracowane na podstawie zebranych narracji