Mój koszyk

Przedmiot

Ilość

Cena

Usuń

Zajrzyj
do środka

Metryczka

Oprawa: Miękka
Numer wydania: 2016
Wymiary: B5
Data wydania: 2016
Liczba stron: 358
ISBN: 978-83-62302-86-4
Dostępność: Duża dostępność
  • Edukacja,
  • Nowości

Pedagogie małych działań

Paweł Rudnicki

„[…] Paweł Rudnicki należy do entuzjastów alternatyw edukacyjnych i krytyków istniejącego systemu edukacji formalnej w Polsce, do czego otwarcie się przyznaje na samym początku pracy. Jest on również wytrawnym badaczem, naukowcem uzbrojonym w narzędzia krytycznych teorii pedagogicznych i socjologicznych i w gruntowną wiedzę, dotyczącą badanego zagadnienia. I właśnie połączenie pasji, erudycji i krytyki stanowi najogólniejszą charakterystykę recenzowanej pracy”.

 

dr hab. Eva Zamojska, prof. UAM



 

„[…] pragnę podkreślić wartość pracy studyjnej i badań jakościowych Pawła Rudnickiego, a wśród jego zalet wskazać szeroką wiedzę z zakresu nauk humanistycznych i społecznych, wysoką samoświadomość teoretyczną, a także bogatą i precyzyjną dokumentację przywoływanych twierdzeń. Autor, posługując się bardzo sprawnie językiem polskim, stworzył dzieło, które z zainteresowaniem przeczyta i zrozumie także człowiek niezwiązany z edukacją”.

dr hab. Wiktor Żłobicki, prof. UWr

Wprowadzenie


CZĘŚĆ PIERWSZA


INSPIRACJE, ODNIESIENIA, POLEMIKI


Rozdział 1

Nowe alternatywy edukacyjne

1.1. Alternatywność alternatyw w zgiełku znaczeń i kontekstów

1.2. Edukacji alternatywnej relacje z systemem

1.3. Permanentna zmiana (w) edukacji alternatywnej

1.4. Alternatywy edukacyjne w działaniach organizacji pozarządowych i grup nieformalnych

1.5. Pedagogie edukacyjnej zmiany



Rozdział 2

Działanie dla zmiany jako kategoria edukacyjna

2.1. Edukacja jako działanie (także polityczne)

2.2. Edukacyjne działanie na rzecz zmiany społecznej

2.3. Małe działania jako emanacja (edukacyjnej) siły bezsilnych

2.4. Edukacja performatywna



Rozdział 3

Badania własne alternatyw edukacyjnych

3.1. Ja-badacz alternatyw edukacyjnych

3.2. Alternatywy, organizacje, grupy i badanie jakościowe

3.3. Pedagogie, elementy teorii ugruntowanej i nurkowanie głębinowe

3.4. Wiedza, praktyka, zmiana – kolejny etap

3.5. Kontekst i aktualność w badaniu alternatyw w edukacji

3.6. Pytania, które muszą się pojawić



CZĘŚĆ DRUGA

PRZEOBRAŻENIA SYSTEMOWE I ALTERNATYWY EDUKACYJNE


Rozdział 4

Jest inna edukacja – edukacja jest inna

4.1. Edukacja alternatywna, transformacja i karnawał

4.2. Alternatywy edukacyjne w czasach zakorzenionego polskiego kapitalizmu. Szkic lat 1999–2014

4.3. Zrób sobie edukację!

4.4. Nie przeciw szkole (wobec i pomimo niej)

4.5. Na rzecz zmiany: wymiary alternatyw edukacyjnych

4.5.1. Działania edukacyjne angażujące

4.5.2. Działania transformatywnie zorientowane


Rozdział 5

Rzeczywistość alternatyw edukacyjnych

5.1. Zmiana i pedagogie małych działań

5.1.1. Aktualizacja wiedzy, umiejętności i kompetencji

5.1.2. Kultura i społeczeństwo: aktualizacja non-stop

5.1.3. Refleksyjna praca edukacyjna

5.2. Polityczność pedagogii małych działań

5.3. Jeśli nie nauczyciele, to kto? Opisując edukacyjne role

5.4. Siła przewag komparatywnych


Rozdział 6

Alternatywy edukacyjne w kontekstach neoliberalizmu

6.1. Edukacyjne: priorytety, realia i niemożliwości (?)

6.2. Zderzenia: odmienne narracje, skomplikowane relacje i wiedza niekrytyczna

6.3. Neoliberalne uwikłania edukacji pozaformalnej

6.3.1. Grantoza

6.3.2. Wolontariat

6.3.3. Prekariat


Zakończenie: w poszukiwaniu pedagogiki zmiany


Bibliografia


Podziękowania


Indeks nazwisk

Rudnicki

Polecamy

Edukacja

Newsletter

Dowiedz się jako pierwszy o nowych książkach, promocjach i specjalnych ofertach. Zapisz się do naszego newslettera!