Mój koszyk

Przedmiot

Ilość

Cena

Usuń

Zajrzyj
do środka

Metryczka

Oprawa: Miękka
Numer wydania: 1
Data wydania: 28.01.2019
Liczba stron: 407
ISBN: 978-83-65408-06-8
Dostępność: Duża dostępność
  • Seria Biblioteka Współczesnej Myśli Społecznej,
  • Człowiek i społeczeństwo/Filozofia,
  • Edukacja,
  • Nowości

Antropologia i edukacja. Etnograficzne badania edukacyjne w tradycji amerykańskiej

Hana Červinková, (red.)

Niniejsza książka zawiera teksty autorów, którzy rozwijają północnoamerykańską tradycję antropologii edukacji – uprawianej od 1968 roku pod egidą Rady Antropologii i Edukacji Amerykańskiego Stowarzyszenia Antropologicznego subdyscypliny antropologii kulturowej i studiów edukacyjnych. W książce po raz pierwszy w języku polskim ukazują się prace klasyków-założycieli subdyscypliny, takich jak George i Louise Spindler, Ray McDermott, Frederick Erickson, Shirley Brice Heath, Norma Gonzáles, jak również jej współczesnych wybitnych przedstawicieli – Bradleya Levinsona, Pauline Lipman, Thei Abu El-Haj, Katherine
Schultz i Beth Rubin. Elementem łączącym różnorodne teksty jest ich zakorzenienie w etnografii, jako antropologicznej metodzie badawczej, jak również konsekwentne zainteresowanie marginalizowanymi podmiotami edukacyjnymi, w tym przede wszystkim dziećmi, młodzieżą i rodzinami zgrup imigranckich oraz mniejszościowych.

Spis treści

Hana Červinková
Wstęp i podziękowania

1. Hana Červinková
Nauczanie i uczenie się antropologii w edukacji nauczycieli
2. George Spindler
Transmisja kulturowa
3. George Spindler, Louise Spindler
Roger Harker i Schönhausen. Od znanego do obcego
4. Ray P. McDermott
Osiąganie szkolnych niepowodzeń: antropologiczne podejście do analfabetyzmu i stratyfikacji społecznej
5. Shirley Brice Heath
Nurty w badaniach – rozmowy o niczym
6. Bradley A. Levinson
Różnice społeczne a tożsamość osoby wyedukowanej w meksykańskiej szkole średniej
7. Ray McDermott, Hervé Varenne
Koncepcja kultury w badaniach edukacyjnych: ćwiczenia
8. Frederick Erickson
Badania ręka w rękę. Uczestnicząca etnografia w działaniu jako część badań edukacyjnych
9. Norma González, Luis C. Moll, Martha Floyd Tenery, Anna Rivera,
Patricia Rendon, Raquel Gonzáles, Cathy Amanti
Latynoskie domostwa i wykorzystywanie ich zasobów wiedzy w nauczaniu
10. Thea Renda Abu El-Haj
„Urodziłem się tutaj, ale mój dom jest gdzie indziej”.
Kształcenie do demokratycznego obywatelstwa w epoce transnarodowych migracji i globalnego konfliktu
11. Beth C. Rubin, Brian F. Hayes
„Z plecakami nie wolno” a „Narkotyki i zabójstwa”.
Potencjał i złożoność obywatelskich badań w działaniu z młodzieżą
12. Pauline Lipman
W opozycji do miasta. Neoliberalny urbanizm i kulturowa polityka reformy szkolnictwa w Chicago
13. Katherine Schultz, Kathryn Luet
Strukturalna nieufność, reforma oświatowa i demokracja

Informacje o autorach
Nota bibliograficzna i informacja o copyright
Indeks nazwisk

Červinková

Hana Červinková – profesor nadzwyczajna Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu (DSW), antropolog i pedagog. Jest założycielką i dyrektorką Międzynarodowego Instytutu Studiów nad Kultura i Edukacją w DSW (od 2003 roku), dynamicznego ośrodka międzynarodowych badań i działań na rzecz demokracji i partycypacji obywatelskiej. Autorka wielu książek i artykułów naukowych na temat transformacji ustrojowej, badan wdziałaniu, antropologii miasta, antropologii edukacyjnej i antropologii zaangażowanej. Od 2015 roku prowadzi projekt European Doctorate in Teacher Education (EDiTE) wramach programu UE Horyzont 2020.

(red.)

Newsletter

Dowiedz się jako pierwszy o nowych książkach, promocjach i specjalnych ofertach. Zapisz się do naszego newslettera!